9月29日下午，我校新生入学的第一本教科书《习近平的七年知青岁月》导读会在大学生文创中心举行。校党委书记宣勇以“读好大学的第一本书，扣好人生的第一粒扣子”为主题向学生代表进行深入导读。校党委副书记赵伐主持。新老生代表20余人参加导读会。

  宣勇看着身着军训服的新生们，亲切问候“同学们好，战士们好”。他告诉新生今年夏天进校正逢其时，学校给大家发的第一本教材就是《习近平的七年知青岁月》，今年8月份刚出版。随后，宣勇从在北京参加中央党校学习的经历谈起，讲述了学校开展学习教育的“初心”。宣勇说道：我于2009年参加中央党校第九期中青二班为期一年的学习。这一年里，许多中央和各部委领导来中央党校为我们讲课。习总书记当时是党校校长，也先后6次来作报告。所有讲话都刊登在《学习时报》上。读《学习时报》的时候有一个感触，从领导讲话和学者文章中能看到重大的理论创新和政策走向。我们的命运和祖国命运时刻联系在一起，祖国的变化和我们每个人息息相关。因此，同学们也要养成关注国家时政的习惯。从在党校学习至今，不管工作单位和职务如何变动，我都会订阅《学习时报》，养成每天读报的习惯，成为一名忠实读者。去年11月开始，我读到《学习时报》刊发的习近平的七年知青岁月系列采访实录后，深受感动和启发。采访实录中的语言朴实，事例鲜活，真实感人。书中事例所体现的青年习近平的精神和优秀品格，正是我们当下年轻人所需要的，或所缺失的。尽管时代背景不可复制，但任何时代这种精神不可缺失。今年3月以来，学校迅速组织开展了“青年学子学青年习近平”的学习教育。学习教育现在全国引起很大反响。

  那么当代年轻人在读这本书的时候，学什么呢？宣勇强调，一要学习青年习近平矢志不渝的理想信念。在导读的过程中，宣勇细心地为同学们标注出页码，带领大家阅读书中的故事，尤其是通过事实细节来展开生动地阐述。习总书记说人生的扣子从一开始就要扣好，青年要从现在做起、从自己做起，形成正确的价值观。比如在第4到第6页，青年习近平下定决心去插队时不到16岁，未满插队的年龄。而他执意要去延安插队，其他人不舍的时候他在笑，他认为这里是能够锻炼自己，实现自己价值的地方。在第33页，到了读大学的节骨眼，他心里想的是继续为老百姓做实事，带领大家努力工作，不想上大学了。第170到172页，谈到他追求进步，申请入党，由于家庭原因没有在第一时间得到批准，前后共写了十次申请书才被批准入党。比如在第214、215、314、315页都讲到了他坚定的入党信念。今年暑假我们在梁家河的村史馆看到他当年的申请书。雷榕生在访谈里说道：他已经把自己看成了陕北的农民。很多案例和事迹能看到青年习近平是如何坚定理想信念的。当面临生存还是毁灭的抉择，他最终的选择是报效国家，整个过程贯穿了矢志不渝的理想信念。
  二要学习青年习近平爱国为民的家国情怀。宣勇介绍到，总书记立志报效祖国，心里满载着百姓生活疾苦。总书记踏实肯干，他的远大理想不是当多大的官，而是想从事一些为老百姓办好事的工作。比如第33、第74页讲到他为老百信办实事的信念，以及“下决心和父兄好好在农村干一场”的思想转变过程。第31页讲述了他自称是普通农民，无论是知青还是大队书记，目的都是为人们服务。第105到116页讲到1974年1月8日《人民日报》报道了四川推广沼气，习近平看到后很感兴趣，便前往四川学习开发沼气的各种技术的故事。第72页讲到，青年习近平回来后尝试修沼气池，花了很多心思，在村里成功推广了沼气，修建了陕西第一口沼气池。当时有一篇通讯叫《取火记》，专门报道他开发沼气的过程。宣勇还生动地转述了当时沼气刚开通的那一瞬间的场景。青年习近平在梁家河做村支书的一年多时间里，让贫穷的村子面貌发生了很大变化：村里人能吃饱穿暖，还可以用沼气做饭和照明，比如有灌溉井，有铁业社、缝纫社、代销店和磨坊。比如第143、第174页专门讲了他开办缝纫社的故事，第65、305、320页讲述了他修厕所的故事。书中讲了很多关于他苦干实干，为民办实事，注重村民知识文化提升，并开扫盲班等故事。如第22、25、291页分别讲述他心系群众，给群众送针线包、分粮食、给老乡送票和钱等。通过这些鲜活的故事，我们看到他和老百姓打成一片。因此在第174页讲述他上大学时，老乡依依不舍自发地聚在门口送行，还一起凑钱拍了一张照片。这些故事都反映了他有很好的群众基础。另外还有他助人为乐，做群众思想工作，调解村民打架，给村民送棉被、大衣、粮票等故事。这些故事的背后，就是爱国为民的家国情怀。
  三要学习青年习近平勤奋好学的进取精神。宣勇讲到，总书记酷爱读书，数年如一日保持着刻苦学习的习惯。第163、206页分别讲到，1月16日，知青们前往文安驿，村民们帮助大家搬行李箱，其中习近平的两个箱子特别沉，发现里面装的都是书，涉及哲学、政治、经济、文学等。第208、209页讲到，他每天下地干活回来，吃完饭就看书，到了晚上，点一盏煤油灯继续读。为了不影响同伴休息，他在阅读的时候凑得离灯很近。每每早上醒来发现脸上、鼻子上被煤油烟熏得都是黑的。宣勇说习近平总书记有一年到俄罗斯访问时接受采访，对俄罗斯的文学作家和作品如数家珍，足见深厚的文学功底，而这些就是在七年知青岁月中积累起来的。
  四要学习青年习近平吃苦耐劳的优秀品格。宣勇看着在座穿着军训服装的新生们略黝黑的脸庞，强调总书记在知青岁月里以坚毅的品格克服了“跳蚤关”“饮食关”“劳动关”“思想关”等。第11、88、89、90页讲到知青们刚到生产队，就被跳蚤咬的全身起包。知青们想了各种应对措施来适应当地生活。最初他们在饮食上也很不适应，酸菜是当时的主要菜品，因此直到现在，习总书记还时常提起并想念酸菜。第14页讲到，他刚到生产大队还未养成劳动习惯，不适应强度较高的劳动。后来时间长了，与老乡接触多了，劳动积极性增强了，渐渐养成了吃苦耐劳的精神。

  宣勇合上书本，给同学们提出要求。宣勇要求，同学们首先要熟读、通读这本教材，加强交流。不仅要做到对故事耳熟能详、如数家珍，还要深入思考故事背后对自己的启发。每个人的生活成长环境和个人特征不一样，对故事的感触点也不一样，需要缺什么读什么。习总书记说过，要读好书、爱读书、善读书。同学们不仅仅要学习专业知识，制定读书计划，开列书单，有计划地坚持读下去。还要学会带着问题学习，加快知识更新，养成良好的学习习惯。
  要在学习和生活的细节中体现知行合一，更要注重践行，学会吃苦耐劳。同学们要学会加强自我管理，在日常生活中有意识地自发组织志愿活动，关心维护校园环境等，让大学生活更充实、更有收获。同时，学校也会组织大量的社会实践，每年将组织志愿者去梁家河开展社会实践，在那里体验生活，包括在村史馆做志愿讲解员，发挥外语优势给外国人讲故事。
  要在追求自己精神和人格完善的历程中把青年习近平作为榜样。大学四年，不仅需要学习专业知识，更要追求在思想和精神上的成长，这是终生受用的，这也是我们开展“青年学子学青年习近平”学习教育的重要动力。同学们通过读《习近平的七年知青岁月》，加深对故事的了解，会增加对领袖的情感。总书记是党的核心、人民的领袖，青年习近平的七年知青岁月和当今大学生年龄相通，领袖年轻时显现的品质，是我们大学生应该学习的，是我们年轻人汲取力量的榜样。有了情感上的共鸣和爱戴，更有助于我们理解习总书记治国理政新理念新战略新思想。习总书记治国理政新理念新思想新战略一部分源头在梁家河，我们学习青年习近平，是从源头上增加理解和认同，更能增强“四个意识”。
  宣勇希望同学们从学习阅读这第一本教材开始，在大学四年里上交一份圆满的答卷，希望大家通过学习能得到成长。学校现在开展的学习教育在全国引起很大反响，走在前列，对我们来说是光荣也是压力。全国大学生在向我们学习，在座的每一个同学都有责任做好表率，见诸于行动，在学习上勤奋好学，营造浓浓的读书氛围；在政治上要求积极上进，坚定理想信念，积极主动向党组织靠拢。

  学生们听完宣勇书记的导读后深有感触，纷纷结合自己的成长经历，敞开心扉与在座的老师同学分享个人体会。来自东语学院16日语1班的钱育莹率先发言，她讲到学习教育开展以来，参加了包括故事分享会、校级和院级的主题演讲比赛等多场活动。在一遍一遍写稿、改稿的过程中，她对青年习近平的故事越来越了解，青年习近平的优秀品质逐渐内化于心。今年暑假，她参加了学校组织的赴延川暑期社会实践活动，在梁家河与延安青年座谈的过程中，更是被他们不拘泥于小我，拥有广阔的胸怀和格局所震撼。半年来，她在思想上也发生了变化，并积极地付诸于行动，参加各类志愿活动。对她来说，奉献的感觉是最快乐的。中文学院14汉师1班的陆偲佳说自己在静下心来读《习近平的七年知青岁月》时特别有收获，发现这是一本言之有味、言之有物的活教材。读万卷书还要行万里路，只有身体力行，每个人所得到的感触才是最深刻的。谈到从延川回来后，她更加坚定自己的信念，不怕吃苦不怕受累，愈加珍惜现在的学习环境与丰富的学习资源。
  在听到学姐们畅谈个人的收获与成长时，新生代表们频频点头。发言环节，新同学争相举手，反思自己性格的薄弱与行动的短板，纷纷表态要在大学阶段刻苦努力地学习，利用学校的优质平台，积极参与学习实践活动，成为有担当、有作为的合格大学生。英文学院17商英1班的刘畅禹十分激动，他说自己毕业于知名的“高考制造工厂”衡水中学，有过年少离家，在艰苦条件下学习生活的经历。因此，他在读完《习近平的七年知青岁月》后产生了许多情感上的共鸣，对这本书很有感悟。他认为，总书记说过梁家河的插队经历对个人的成长有重要价值，于他自己而言，15岁离开家去外地高中，高中时期的经历也是他宝贵的人生财富。“这些艰难困苦告诉我们始终牢记‘欲戴王冠，必承其重’。”他认为“青年学子学青年习近平”正是要学习这些可贵的精神。来自西语学院17德语1班的应雨岑分享了自己刚刚经历过的军训生活。她谈到入学后许许多多的事情都要自己一个人去面对，这是以前不曾有的状况，超出了自己的承受能力，在交流过程中一度哽咽。她说，《习近平的七年知青岁月》是同学们不可或缺的精神宝典，对于此时的自己而言是强大的精神动力，要学习总书记的宝贵精神，坚定信念，提升境界，走好成长成才的道路。教育学院17小数1班的周必祺剖析了自己的弱点，他说自己很容易紧张，特别珍惜此次发言交流的机会，期待看到自己的进步。在听了宣勇书记和新老生的分享，他表示愈加明确自己努力的方向，大学期间要努力学习，争取入党，相信在浙外的培养下会成为一个对人民有用的大学生。

  赵伐讲述了学校开展学习教育的背景、过程和意义。同时也谈了自己的感悟体会和对同学们的希望。他说道，青年习近平的成长历程很平凡、实在，学生能从他的身上找到许多共鸣。首先是要经历磨难，青年习近平成长的过程贯穿了磨难，而磨难就是财富。同学们现在经历的每一次挑战都是今后人生财富的积累。第二是要服务民众，同学们要有走出自我、服务于民、造福他人的精神和品质。他希望同学们精读《习近平的七年知青岁月》，同时学校将开展讲坛论坛、学习评比等系列活动。今后同学们要积极参与活动，在政治上要求进步，积极向党组织靠拢，服务他人，成就大我；在学习上要脚踏实地，刻苦学习，通过对这本书的学习，给自己的学习寻求更多动力；在实践中要积极投入，把学习的体会和优秀品质在实践中加以应用。并祝愿同学们在浙江外国语学院成长成才。